皮革后背包

幼兒園小班教案《小提包》

  1. 《小書包》教學設計及教學反思
  2. 幼兒園大班教案《制作書包》
  3. 幼兒園小班教案《小提包》

《小書包》教學設計及教學反思

和同伴交流書包的外形、特點個別介紹3、師提問:如果班級里的2只書包一樣,你怎樣來識別呢?師小結:我們的每一只書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數量也是不一樣的。
設計意圖:這一片段采用了集中識字的方法。在教師領著學的基礎上,放手讓孩子自己學習,并創造性地進行部件組合、猜謎等游戲,引導學生用學到的本領來制造學習的樂趣。因學生年齡小,在小組合作中教師尤其要注意合作學習環節及方法的指導,引導學生有效地進行合作學習。
設計意圖:聯系兒童生活實際是教學的立足點,關注學生自主識字,流利表達是教學的重難點。將課后習題中單一的實踐訓練與學生的語言表達有機地結合起來,引導學生有序地組織語言,說清楚自己做事情的順序。將語言學習和實踐活動有機結合,培養學生的語文素養。

幼兒園大班教案《制作書包》

大班教案《制作書包》適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒培養動手操作能力,讓幼兒進一步了解書包的特征,并讓幼兒用各種材料制作小書包,探索、發現生活中書包的多樣性,快來看看幼兒園大班《制作書包》教案吧。
游戲目標:   1、讓幼兒進一步了解書包的特征,并讓幼兒用各種材料制作小書包。   2、培養幼兒的動手操作能力。   3、探索、發現生活中書包的多樣性。   4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。   活動準備:   幾何形盒子,卡紙、蠟筆、漿糊等。   活動過程:   一、讓幼兒進一步了解書包的外形特點。   1、教師出示各種書包,引導幼兒觀察書包的外形特征。   2、我們馬上就要步入小學了,每個小朋友都要背著書包上學去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點和不同點呢?   3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?。今天我們來學習用紙張折書包!以前你們折過嗎?   4、出示上周的折紙:書包   小朋友看這是我們上個星期學折的書包,小朋友都會折了嗎?我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包,那小朋友想想除了用折紙的來折書包,我們還可以用什么方法來制作書包呢?教師傾聽幼兒討論的方法。   誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?   5、幼兒交流。   原來你們想到的是這樣的方法,那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!   二、介紹區域的主題。   今天的區域活動我們就要來制作書包,我們上次是折的書包,今天我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好,想好后可以到各個區域去制作。 手工小背包教案   三、介紹操作材料。   老師在手工區投放了各種的制作材料:有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計,你先設計什么樣子的、什么形狀的書包你就先設計好,設計好后可以放到手工區去制作生產,制作好后在放到超市去買,想要的可以到超市去買。   四、幼兒自選區域進行制作。   1、你們想好了就可以到各區域進行制作了。   2、幼兒自選區域,開展區域制作。   3、圖書角開展設計“我的書包”的設計。   4、手工區的幼兒開展書包的制作。   五、指導幼兒制作。   1、引導圖書角的幼兒大膽設計。   2、指導幼兒大膽制作書包。   六、各區域互動。   圖書角的設計,放到手工區制作,制作好后放到超市銷售。
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幼兒園小班教案《小提包》

小班教案《小提包》適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒體驗參與手工活動的樂趣,增進對家人的情感,會用圓形紙和長紙條制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾,增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂,快來看看幼兒園小班《小提包》教案吧。
活動目標:   1.會用圓形紙和長紙條制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。   2.體驗參與手工活動的樂趣,增進對家人的情感。   3.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。   4.培養幼兒的欣賞能力。   活動重難點:   體驗參與手工活動的樂趣。   制作小提包,用自己喜歡的花紋進行裝飾。   活動準備:   物質準備:教具:提包圖片。學具:水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。   心理準備:幼兒觀察并已有的經驗。   活動過程:   一、導入   參觀“提包展”。提問:你喜歡哪個包?是什么樣子?有什么花紋?   二、展開   1.觀察提包。   提問:你喜歡哪個包?是什么樣子?有什么花紋?   誰最喜歡背漂亮的包?激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。   2.示范提包的制作過程。   重點:兩端向內折。   3.幼兒制作,教師觀察指導。   請幼兒獨立裝飾小提包,鼓勵裝飾花紋。 双肩背包女士
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